ОТКРИТА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА
ОТКРИТА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА ПО ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО И ОТБЕЛЯЗВАНЕ ТЕМАТИЧЕН ДЕН ПО БЕЗОПАСНОСТ НА ДВИЖЕНИЕТО ПО ПЪТИЩАТА В 143. ОУ „ГЕОРГИ БЕНКОВСКИ“
На 26.11.2025 г. в 143. ОУ „Георги Бенковски“, гр. София се проведе открита педагогическа практика по технологии и технологии и предприемачество и отбелязване безопасност на движението по пътищата на тема – „От идея до проект за безопасност: AI и 4-К модел в действие” с участие на ученици от V.Б клас и главен учител инж. Милиодора Христова. Гости на събитието бяха инж. Велина Томова – старши експерт по професионално образование и обучение в РУО София-град, г-н Николай Василев – старши експерт по професионално образование и обучение в РУО София-град, учители от 143. ОУ, от други столични училища и родители.
В рамките на педагогическа практика учениците преминават през цялостен процес на проектно-базирано STEM обучение, насочено към развиване на ключови компетентности на 21-ви век чрез темата за безопасност на движението по пътищата и приложението на изкуствен интелект. Учениците се превръщат в млади инженери и предприемачи, които прилагат научни знания, технологични умения и математическо мислене за създаване на иновативни 3D модели. Академичните знания на учениците са представени в областите технологии и предприемачество, основи на изкуствения интелект и безопасност на движението по пътищата. За целта инж. Милиодора Христова създава дигитален интерактивен пъзел в онлайн платформата PuzzleSnap, чийто изображение е генерирано с помощта на Gemini и интерактивно онлайн упражнение „Конно състезание за знания“ в дигиталната платформа LearningApps. Практическите умения са с акцент по проектна работа за проектиране и реализиране на 3-D макети, отнасящи се за безопасност на движението по пътищата. Решаване на предизвикателствата са осъществени чрез интегриране на изкуствен интелект. Финалната част на практика е в посока рефлексия.
Откритата педагогическа практика успешно интегрира STEM подхода, като съчетава технологии, инженерно мислене, творчество и реални обществени проблеми. Учениците развиват ключови компетентности като критично мислене, креативност, комуникация и колаборация. В същото време усъвършенстват умения за използване на генеративен изкуствен интелект. Компетентности, помагащи на учениците в бъдеще да бъдат уверени, адаптивни и отговорни граждани в един технологичен и бързо променящ се свят.
